Patrícia Galvão |
“As particularidades comunicativas das actuais TIC possibilitam a adopção de uma nova definição do tempo e do espaço escolar (…) flexível para adaptar-se às necessidades dos alunos e flexível para adaptar-se às mudanças da planificação e programação” (Silva, 2001)
quarta-feira, 16 de janeiro de 2013
Reflexões Individuais
Com o fim
do semestre chega também o fim desta U.C., e por isso apresentamos em baixo as
nossas reflexões individuais sobre esta Unidade Curricular, onde apresentamos
as nossas expetativas, as aprendizagens significativas e os
contributos que esta U.C. teve para cada uma de nós, quer a nível profissional
como pessoal.
PhotoStory - O Lobo e o Cão
A atividade no PhotoStory tinha
como intuito criar uma versão digital de uma história já existente ou criada
por nós. Assim sendo nós decidimos realizar o vídeo sobre uma história já
existente, a fábula “O Lobo e o Cão” disponível no SAPO kids.
Esta história, como todas as
fábulas, desenvolve-se com o intuito de transmitir uma moral, que neste caso
representa a liberdade sem preço. O lobo ao longo da história tem a oportunidade
de mudar de vida para melhor mas prefere manter a sua liberdade a estar preso.
Assim, para este vídeo, mantivemos os dois atores da história já existente, o
lobo e o cão, e temos como fundo uma paisagem do campo. Para a realização deste
vídeo retirámos algumas imagens da Internet, no entanto todas as imagens
foram coloridas por nós. A música
que escolhemos para acompanhar a história de é Ronan Hardiman, The Lord Of the Dance.
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Sequência de imagens e texto |
sábado, 5 de janeiro de 2013
Atividade 3
Foi-nos proposto pelo professor Tiago
Falcoeiros, de Língua Portuguesa, a elaboração de um comentário devidamente
fundamentado, que evidencie as potencialidades da relação entre a escola e a
televisão com vista ao pleno desenvolvimento da aprendizagem das crianças.
Assim apresentamos o nosso comentário em baixo
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Atividade 3 |
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