O jogo "Sistema Solar"

     

O jogo “Sistema Solar”, como o nome indica, baseia-se nos constituintes do sistema solar, principalmente os planetas. Este jogo tem como objetivo dar a conhecer às crianças os 8 planetas que constituem o sistema solar, através de uma nave espacial da qual serão comandantes. A viagem pelo sistema solar terá como objetivo conhecer cada planeta individualmente, mas para isso a nave espacial deverá ser cautelosa no seu caminho pois terá de evitar os obstáculos que encontra. Este jogo, tem como público-alvo crianças do 4º ano do 1º ciclo, enquadrando-se na área do Estudo do Meio.

    Ao escolher este jogo como um exemplo de um jogo educativo surgiram certas dúvidas no âmbito de este ser um bom jogo educativo, ou pelo contrário, ser nulo em características educativas. Com isto elaborámos uma reflexão crítica com base em alguns textos, com o intuito de esclarecer o que realmente deve ser um bom jogo educativo, e nessa medida comparar o jogo "Sistema Solar" como as características de o que deve ser um jogo educativo, evidenciando quer os seus pontos positivos como os seus pontos negativos. Esta reflexão é apresentada em baixo, tendo sido utilizado o Youblisher para a apresentação deste documento





Reflexão

Características dos blogues

Os blogues ao longo do tempo têm sido cada vez mais utilizados. Segundo (Coutinho, 2006, p. 3) um blogue pode ser descrito como um website “extremamente flexibilizado com mensagens organizadas em ordem cronológica reversa”. Os blogues podem ser pessoais ou coletivos, e podem ser públicos ou pertencer a uma comunidade fechada. No entanto “(…) os blogues, em geral, constituem comunidades abertas, de comentários e sugestões, disponibilizando links e, muitas vezes, proporcionando encontros formais ou lúdicos.” (Carvalho, Moura, Pereira, & Cruz, 2006, p. 1).  

Inicialmente o blogue limitou-se apenas ao formato em texto, mas com o aumento da sua divulgação e utilização surgiram blogues com outros formatos, tais como com fotos ou vídeos. A utilização deste recurso tornou-se num dos meios eletrónicos mais usados na educação, por serem uma ferramenta que facilita a interação entre professores, alunos e colegas. Como defende (Gomes, 2005, p. 5) “não estamos perante uma “moda” passageira mas sim perante um novo recurso que pode suportar diversas estratégias de ensino e de aprendizagem”

Fonte: http://www.dicasblogger.org/2012/05/blog-de-nicho-versus-blog-generico.html

Referências bibliográficas

Carvalho, A. A., Moura, A., Pereira, L., & Cruz, N. (2006). Blogue: Uma ferramenta com potencialidades pedagógicas em diferentes níveis de ensino. Obtido em 3 de Outubro de 2012, de Repositórium da Universidade do Minho: http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/5915/1/3018.pdf

Coutinho, C. (2006). Utilização de blogues na formação inicial de professores: um estudo exploratório. Obtido em 3 de Outubro de 2012, de Repositórium da Universidade do Minho: http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/6455/1/Artigo%20blogs%20SIIE06.pdf

Gomes, M. J. (2005). Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica. Obtido em 3 de Outubro de 2012, de Repositórium da Universidade do Minho: http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/4499/1/Blogs-final.pdf